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經歷過上學期的鬧劇之後,何博思算是摸透「學校」是個什麼樣的地方了。也許是摸得太通透了一點,到達了有害健康的程度。從老師、到組長、主任乃至校長,他們每往上升一級,就好像進入另一個演化階段,從心靈到肉體都會產生不可逆的改變。最初,像何博思這樣的實習老師,多少還像是個正常人類的。然而浸淫日久後,他們似乎都會成為一個特殊的人類品系,產生一些外人看來頗為古怪的執念——通常特別表現為並無美感的美感:頭髮要多長、制服要怎麼穿、走廊應該掃成什麼樣子,或公布欄要如何對稱。更糟的是,他們常常不知道自己執著的是古怪的美感,而以為自己在捍衛道德。

何博思看不出自己有倖免於此的可能性。他唯一能證明自己還沒演化成他們的方式,就只有在心底嘲笑這些人。

 

 


朱宥勳的《湖上的鴨子都到哪裡去了》本來是不會在我閱讀書單當中的,一來是知道故事內容在寫噁爛的學校內幕,二來因為我並不那麼經常閱讀台灣華文小說創作。會把書找來讀單純因為發現這本書在某大網路書店的讀者評鑑中,惡評簡直被灌爆了。看到的當時我心想,如果這本書真的寫得很糟糕,照理說不會出現評鑑,因為根本就沒人想買想看,但是如此驚人之多的惡評,實在是從沒見過,這些大量的負評從何而來,恐怕還有其更八卦的內幕,但我只想看看這本書真的如讀者評鑑的那樣糟糕嗎?

 

平心而論,用實習老師帶著四個問題學生最後贏得某種勝利,架構上來說很呆氣,王子也總是救得了公主的樣板,套在任何故事上,都沒有創意,《湖上的鴨子都到哪裡去了》的確是這樣,吹捧根本不知世事的實習老師,最後還成為幫助問題學生的良師,讀一讀很沒勁。

 

倒是描寫學校系統中的諸部門與老師間的阿諛我詐,很寫進我心坎。我出生在一個母系通通是教師的家族,從小就聽盡和看盡所有惡師背後醜陋的那一面,因此別人從小上學讀書會很尊重老師,我卻不會,對著(衣冠禽獸?) 要別人像敬神般尊重的老師,很是不屑,想說都沒人知道你們的另一面嗎?想說你們很了不起嗎?

 

這樣的叛逆,讓我從國小吃虧到第一次大學畢業,原來太多老師都會直接使賤,親手將討厭的學生推下海中溺死。

 

由於吃虧,更看輕了這個所謂高尚的 學校/老師 系統是怎麼一回事,讀研究所的第一年遇到台灣開放第一屆師資培育教育學程,我立馬就拿到所上成績前5%的資格參加考試,然後我記得自己是第四名考上的。其實我一點也不想當老師,或者說得更明白些,我不屑當個雙面人,每天對著一群莫名其妙自負的同事,還絕對不能不教看了就討厭的學生。我參加考試,我修習學分,我在每一科都拿高分,就只為了證明,每個人只要有機會又肯用心,就當得了老師,不用你老師在那邊自我清高給我看。

 

當然等我畢業後要進入實習階段,就完全尷尬起來了。越是成績好的學校、越講究「人情」與「繼承/傳承」 ,誰家有兒子女兒要當老師的,學校就直接當年開出空缺讓老師的小孩也進去當老師,又憑著多年來看著你長大的情分,實習或實際任教總要你親我親的。得知我即將要畢業,母親多年任教的學校竟然開放一個萬年不缺的學科要我去實習和實習後直接進去當教師,真是快把我嚇死了。(幸好?)我又因為某些小事槓上教育學程的主任 (話說他後來變成那個縣市的教育局長,也成為我讀的研究所大學校長,真是好恐怖又低劣的官僚體系),雙方都僵持,因此才得以逃出升天。------從這裡就知道年輕時的我有多白目、多討厭學校和老師了。

 

 


言歸正傳,讀完朱宥勳的《湖上的鴨子都到哪裡去了》一書,故事雖然沒啥創意,但好像也沒有糟糕到像網路書店中的那樣負評,雖然真的沒有五顆星的表演,但筆墨分數給個三顆半星也還好啊。於是閱讀過程中我一直在留意,有沒有哪裡寫得不對或寫得不好,那些大量負評的讀者從何而來?被迫閱讀這本書的實習教師?已經自認高高在上的學校老師?或者......不喜歡作者本人的人?

 

純屬臆測。有點想同情書中那位誤入險惡叢林的小白兔實習老師,卻又覺得,人真的要學著成熟、學會虛偽,才能在那樣一個金玉其外敗絮其中的職業體系裡工作。沒那種假面的本事,就去找不那樣虛偽的職業,好好找份單純正直的工作、好好過著你的美滿人生吧。

 

 

 

 

湖上的鴨子都到哪裡去了


作者:朱宥勳   @   2019
出版社:大塊文化  
出版日期:2019/09/28
語言:繁體中文
ISBN:9789865406110
規格:平裝 / 328頁 
出版地:台灣
本書分類:文學小說> 華文創作> 小說

 

 

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轉載自~~https://www.books.com.tw/products/0010834953

 


《湖上的鴨子都到哪裡去了》內容簡介


# 文學戰神朱宥勳最新長篇小說創作,瞄準校園裡不可說的權力結構黑幕。
# 當老師的,更不能犯錯,不然只會害學生幫你扛!
# 想要顧著學生,學生就會成為人質,任何人只要能威脅學生,你就得吞下去!


  實習老師算師長還是算學生呢?
  分數在別人手上,應該還是比較像學生吧!

  何博思是一位大學剛畢業的實習教師,這次是他的第二次實習。

  現行實習制度,只需一學期,實習結束拿到成績回報原校,再通過教師資格檢定考試便取得教師資格。但何博思在實習時發生了「狀況」,只好下學期「轉學」到另一所學校實習。這所新的私立學校林尾高中,連放寒假都要學生儀隊在門口站崗,這讓何博思感覺這所學校「很特別」。

  教育實習的內容,除了到入班跟著導師上課外,還要輪調各處室:教務處、輔導室、學務處,何博思慢慢發現學校裡各處室互相爭鬥的眉角。這所學校在各處室和校長之上,還有一位要大家稱他為「師父」的前校長兼創辦人,他的好惡成為全校老師揣摩的對象⋯⋯

  學校裡有幾個特殊的學生,何博思放不下心自告奮勇帶領他們,免得被老師們當人球踢來踢去。這些被當做麻煩人物的學生,慢慢變成何博思到學校的重心。何博思藉著安排他們走出邊緣參與活動,希望建立他們對自己的信心,沒想到卻被上級出賣,學校發生的大事故也全都栽贓到他身上⋯⋯

 

 


名家聯合推薦:


  史英 (人本教育基金會董事長)
  林立青 (作家)
  林達陽 (詩人、作家)
  畢恆達 (台大城鄉所教授)
  陳茻 (作家、國文老師)
  黃國珍 (《閱讀理解》總編輯)
  廖玉蕙 (作家)
 

 

 


作者簡介

朱宥勳


台灣桃園人,一九八八年生,國立清華大學台灣文學研究所畢業。耕莘青年寫作會成員,曾獲林榮三文學獎、國藝會創作補助、全國學生文學獎與台積電青年文學獎。

出版過小說集《誤遞》、《堊觀》;長篇小說《暗影》以職棒簽賭案來探索台灣社會的面貌;散文集《學校不敢教的小說》,藉經典作品解讀來分享學校教育裡不會探觸,但卻是許多年輕心靈期待理解的作品;《只要出問題,小說都能搞定》與讀者分享如何用小說技術來解析世界、說服他人、提前洞悉別人搞不清的資訊洪流;與朱家安合著的《作文超進化》,教學生培養思辨能力,只要知道人們如何思考、大腦如何運作,就能把文章寫得又快又好。

與黃崇凱共同主編《台灣七年級小說金典》,向讀者介紹新世代的小說創作者。與愛好文學的朋友創辦電子書評雜誌《祕密讀者》,曾持續三年不間斷出版當下台灣僅見的文學評論刊物。朱宥勳目前於「深崛萌」擔任高中國文課本執行主編,並於聯合報鳴人堂、蘋果日報等媒體開設專欄。
 

 


 
目   錄


推薦序  幹拎老師咧(陳茻)
 
0  畢業季
 
1  轉學生
    【第一夢】
2  發哥
    【第二夢】
3  小惠
    【第三夢】
4  阿翔
    【第四夢】
5  寧寧
    【第五夢】
6  畢業歌
    【第六夢】
7  服務學習
    【第七夢】
8  大禮堂
    【第八夢】
9  選志願
    【第九夢】
10 家庭訪問
 
11 出公差
 
12 畢業典禮
 

 

 

 
詳細資料


ISBN:9789865406110
叢書系列:To
規格:平裝 / 328頁 / 14 x 20 x 1.64 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
本書分類:文學小說> 華文創作> 小說

 

 

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